Театральная деятельность в качестве дополнительного образования детей развивает навыки коммуникации, сценической речи, внимания, расширяет кругозор. Один из самых наглядных способов оценки творческих навыков — это участие учащихся в конкурсной деятельности.

Данные методические материалы составлены на основе опыта работы педагога объединения «Театральная мастерская «Зазеркалье» центра художественно-эстетического развития КГАОУ ДО РМЦ Ю.В. Бакленевой по организации внутреннего конкурса чтецов и исполнителей, как формы создания ситуации успеха и повышения интереса учащихся к конкурсной деятельности.

Представленная система индивидуальной работы с детьми в условиях большого коллектива будет полезна начинающим педагогам детских театральных коллективов, в том числе школьных театров.

В Хабаровском крае реализуется проект «Школьный театр», в соответствии с которым к концу 2024 года в каждом образовательном учреждении должна быть организована деятельность детского театрального коллектива. Данный сборник содержит статьи педагогов, которые делятся опытом организации различных форм школьных театров, методиками проведения театральных тренингов, способами привлечения родителей и школьных учителей к совместному театральному творчеству, рассматривают театральные методы как средство воспитания и социализации детей и подростков, оценивают использование методов театрализации в учебном процессе.

Сборник дидактических игр и упражнений при обучении хореографическому творчеству составлен с целью трансляции эффективного педагогического опыта. Он будет интересен и полезен педагогическим работникам края, осуществляющим свою деятельность по дополнительным общеобразовательным программам обучения хореографическому творчеству, вызовет интерес у педагогов, занимающихся с учащимися с ОВЗ.

Практический материал представляет собой прямое руководство к эффективному использованию в работе с обучающимися по развитию познавательной, двигательной, творческой активности, созданию положительной мотивации на занятиях хореографией.

Рабочая тетрадь по музыкальной грамоте предназначена для учащихся 7–10 лет первого года обучения (стартовый уровень) вокальных и музыкальных объединений, студий организаций дополнительного образования, хоров общеобразовательных организаций.

В рабочей тетради в доступной форме объясняются базовые понятия по музыкальной грамоте, даются творческие задания для самостоятельной работы, музыкальный материал для прослушивания музыки. Темы подобраны в соответствии с ознакомительным уровнем обучения и могут использоваться на занятиях по хоровому пению — наиболее доступной исполнительской деятельности школьников.

Данные методические материалы содержат полезную информацию по организации театрализованной деятельности с детьми: о том, как организовать сценическое пространство в школе и сделать художественное оформление спектакля.

Материалы будут полезны учителям школ, а также педагогам дополнительного образования в вопросах организации детского театра.

Рабочая тетрадь разработана к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе по изобразительному творчеству «Рисовашки», которая ориентирована на учащихся (воспитанников) детских садов возрастной категории 5-7 лет.

Тетрадь содержит художественно-творческие упражнения, задания и теоретический материал, направленные на освоение учащимися (воспитанниками) основ изобразительной грамоты, формирование изобразительных художественных навыков. Может быть использована на занятиях с учащимися в образовательных учреждениях всех видов и типов.

Рабочая тетрадь № 1 разработана к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе по изобразительному творчеству «Рисовашки», которая ориентирована на воспитанников детских садов возрастной категории 5-7 лет.

Тетрадь содержит художественно-творческие упражнения, задания и теоретический материал, направленные на освоение воспитанниками основ изобразительной грамоты, формирование изобразительных художественных навыков. Может быть использована на занятиях с учащимися в образовательных учреждениях всех видов и типов.

Данные методические рекомендации составлены с целью трансляции эффективного педагогического опыта педагога дополнительного образования А.А. Перепелиной, руководителя архитектурно-художественной студии «Городок», АНО Детский центр «Галактика». В своей деятельности педагоги часто ищут способы поддержать мотивацию детей, организовать игровые моменты на занятии. Сама техника пластилинография — это уже игра, игра исследовательская, игра творческая, игра увлекательная, в которой невозможно ошибиться.

Представленные материалы будут интересны и полезны начинающим педагогам, реализующим дополнительные общеобразовательные программы по изобразительной и декоративно прикладной деятельности, педагогическим работникам учреждений всех видов и типов, и неравнодушным родителям.

В подготовке иллюстративного материала принимали участие педагоги студии Е. К. Данченко, М. А. Левичева и учащиеся студии.

Данные методические рекомендации разработаны в системе учебно-методического
комплекса, который включает в себя методический конструктор для разработки
краткосрочной ДООП «Знакомство с театром» и интерактивное мероприятие
с элементами театрализации (квест-игра) «Посвящение в артисты». Здесь
представлены методологические основы работы школьного театра, типология возможных вариантов организации школьных театров, предложен опыт реализации
творческого коллективного проекта «В гостях у сказки» для развития у учащихся
навыков коммуникации, актёрского мастерства, творческого и коллективного
мышления, а также организаторских способностей. Проведение такого мероприятия
в школе поможет привлечь новых учащихся на занятия в школьном театре.

Материалы будут интересны и полезны педагогам дополнительного образования,
руководителям школьных театров, реализующим дополнительные общеобразовательные программы по театральному творчеству..

Данный сборник упражнений и игр для развития мелкой моторики рук на занятиях скульптурной лепкой составлен с целью трансляции эффективного педагогического опыта, который будет интересен и полезен педагогам Хабаровского края, осуществляющим свою деятельность по дополнительным общеобразовательным программам обучения декоративно-прикладному творчеству, в частности скульптурированию, вызовет интерес у педагогов, занимающихся с учащимися с ОВЗ.

Методические рекомендации

...Данные методические рекомендации составлены с целью трансляции эффективного педагогического опыта, способствующего формированию и расширению спектра знаний, развитию личностных качеств учащихся, необходимых для освоения начальных актёрских знаний и умений.
Материалы будут интересны и полезны начинающим педагогам, реализующим дополнительные общеобразовательные программы по театральному творчеству.

Театральное творчество в школе: методический конструктор для разработки краткосрочной ДООП

...Данный конструктор будет полезен учителям, педагогам дополнительного образования общеобразовательных школ края, планирующим осуществлять свою деятельность по дополнительным общеобразовательным программам обучения театральному творчеству. Направлен на расширение спектра знаний, методико-практических умений и навыков, обеспечивающих способность модифицировать или создавать краткосрочную программу для учащихся школьного возраста.

Методические рекомендации

...Педагогам, воспитателям, работникам образовательной сферы, осуществляю­щим обучение детей с нарушением интеллекта, важно знать особенности образо­вательных потребностей этих детей, а также необходимо создавать специальные условия обучения в ситуации образовательной инклюзии.
...В данных методических рекомендациях представлен опыт работы хореогра­фического объединения «Танцевальная мозаика» по реализации АООП для уча­щихся с нарушением интеллектуального развития.

Методические рекомендации

...Данные методические рекомендации посвящены методике организации худо­жественной выставки в системе дополнительного образования. Они предназначе­ны для педагогов дополнительного образования, использующих возможности экс­позиционно-выставочной работы в образовательной деятельности как основного стимула развития творческих способностей учащихся.
...Разработка содержит практические материалы, которые помогут педагогам дополнительного образования и в создании собственной персональной художе­ственной выставки, так как в основу рекомендаций положен практический опыт, полученный автором, Петраш Варварой Михайловной, в период организации и проведения городских выставок технического и декоративно-прикладного творче­ства учащихся, а также нескольких своих персональных выставок в музее изобра­зительных искусств г. Комсомольска-на-Амуре

Методические рекомендации по подготовке и проведению смотра-конкурса концертных программ среди детских домов и школ-интернатов

...Данные методические рекомендации адресованы педагогам-организаторам, педагогам дополнительного образования, воспитателям, не имеющим профессионального режиссерского образования, занимающихся организацией концертов в рамках краевого смотра-конкурса концертных программ среди учащихся школ-интернатов, воспитанников детских домов Хабаровского края.
...В основу методических рекомендаций положен опыт работы с участниками краевого смотра-конкурса концертных программ, организованного КГАОУ ДО РМЦ

Методические рекомендации

...В представленных методических рекомендациях дана характеристика музыкального слуха как основного звена формирования музыкальности, рассматриваются вопросы развития гармонического слуха на занятиях в вокальных объединениях в системе дополнительного образования. Подчеркивается роль вокальных ансамблей, как наиболее подходящей формы работы, дающей возможность для развития гармонического слуха. Предложены методы и приёмы развития гармонического слуха из опыта работы ведущих педагогов.
...Методические рекомендации предназначены для педагогов и методистов дополнительного образования, руководителей детских вокальных коллективов.

Профориентационный проект, реализуемый в объединении художественной направленности

...Профориентационный проект «Я в художники пойду, пусть меня научат!» направлен на формирование у детей представления о творческом характере профессии художника, её разновидностях.
...Данный проект может быть интересен педагогам, методистам дополнительного образования художественной направленности, а также родителям.

...Данная методическая продукция посвящена здоровьесберегающим технологиям
на занятиях по хореографии. В разработке данного занятия используется
комплекс упражнений, направленный на сохранение здоровья учащихся на всех
этапах его обучения и развития. Каждое занятие обеспечивает учащемуся сохранение и увеличение его жизненных сил, а также позволяет использовать приобретённые знания самостоятельно в дальнейшей жизни.
...Методическая продукция будет интересна и полезна методистам, педагогам
дополнительного образования художественной направленности.

...Виртуальный квест «Лабиринт профессий» разработан для применения на занятиях в объединениях художественной направленности, на интегрированных уроках мировой художественной культуры, а также для проведения внеклассных мероприятий.
...Данные материалы будут полезны методистам образовательных организаций, педагогам дополнительного образования детей, социальным педагогам, педагогам-организаторам.